Бейресми білім беру бүгінгі таңда болып жатқан жүйелі өзгерістердің нәтижесі. Ресей Федерациясының Білім министрлігі білім берудің желілік жүйесінен бас тарту, мазмұн мен оқыту технологияларын жаңарту арқылы әртүрлі санаттағы студенттердің оқу бағдарламаларына еркін «енгізуіне» жағдай жасау арқылы мұғалімдерді даярлау сапасын арттыруды ұсынады.
Заманауи шындық
Қазіргі таңда оқу-тәрбие процесі әртүрлі формада жүзеге асырылуда. Ата-аналардың алдында баласының оқуға деген ынтасын арттыру, ақыл-ой және шығармашылық қабілеттерін дамыту, психикалық денсаулығын сақтау үшін қай мектепке берген дұрыс деген сұрақ туындайды. Білім берудің бастапқы кезеңінде қолданылатын кейбір балама оқыту әдістерін талдап көрейік.
Санкт-Петербургтің инновациялары
«Апельсин» мектебі солтүстік астанада орналасқан. Авторымекенжайы: ст. Савушкина, 14б. Бұл бейресми білім беру институтының жобаларының бірі. Бұл оқу орнының негізін қалаушы Дима Цицер. Мұндағы жұмыс субъективті өзара әрекеттесу принципіне негізделген, оның мәні әр адамға өзіндік жеке көзқарас қажет екенін қабылдау болып табылады.
Мүмкіндіктер
Бейресми білім беру мектебі оқушыларды әртүрлі критерийлер бойынша бөлуді көздемейді: ұлты, терісінің түсі, жасы. Оқушылар мен мұғалімдер оқу процесін өздері құрастырады, сабақ өтетін бөлмені, қызықты нысандарды таңдайды.
Бейресми білім беру педагогикасы баланың бойында саналы таңдау нәтижесінде қалыптасатын қызығушылыққа негізделген. Сынып саны - 12 адам. Мұғалімдер жылына бірнеше рет ата-аналар жиналысын ұйымдастырып, балалармен жұмыс істеу ерекшеліктерін талқылайды. Балалар үш жастан бастап мектепке қабылданады.
Арнайы білім беру процесі
Бейресми білім беру – жалпы білім беретін мектептерде оқытылатын пәндерді пәнаралық өзара әрекеттесу аясында оқу мүмкіндігі. Бұл, әсіресе, ҒЭҚ жаңа буынының аясында. Бастауыш сыныптан бастап балаларға тарих, физика, француз және ағылшын тілі, флейта, анатомия, география, логика, йога, сурет пәндері оқытылады.
Осындай жағдайда бейресми білім беру балалардың зияткерлік деңгейін арттыруға мүмкіндік береді, сонымен бірге олар үшін шығармашылықпен айналысады.қолайлы жағдайлар. Сондай-ақ «Апельсинде» «кітапхана» тақырыбы бар, онда балалар дұрыс оқуды, оқылған шығармаларды талқылауды және пікірталас жүргізуді үйренеді.
Бұл мектептің ерекшелігі – бағалардың болмауы. Бұл мектептің мұғалімдері мотивацияның көзі жазадан қорқу емес, жаңа білім алуға деген қызығушылық болуы керек деп санайды.
Оқушылар мен мұғалімдер бір-бірінен үйренеді. Ол қарапайым жалпы білім беретін мектептердің оқушыларына тән әлеуметтік рөлдерді жүктемейді.
Жастар күн сайын «Апелсинге» құрдастарымен араласу, балалардың жаңа жағдайларға үйренуіне көмектесу үшін келеді. Және, әрине, үзілісте шығармашылық ойындар ұйымдастырыңыз.
Мектеп-саябақ тұжырымдамасы
Бейресми білім беру орыс мұғалімі Милослав Балабановтың орман мектебінің тұжырымдамасы. Олардың классикалық мағынасында сабақтар мен сабақтар жоқ. Ашық саябақ студияларында әртүрлі жастағы (6 жастан 9 жасқа дейін) оқушылар бірге оқиды. Сабақ уақытында ешқандай шектеулер жоқ.
Мұғалім оқушыларға дайын ақпаратты бермейді, оқушылардың жеке қажеттіліктері мен мүмкіндіктерін ескере отырып, оны табуға, таңдауға көмектеседі. Ашық саябақ студияларында психологиялық жайлылық жасауға ерекше көңіл бөлінеді.
Бейресми білім берудің мұндай мысалдары білім беру процесін екі бөлікке бөлуді қамтиды. Бірінші кезеңде жобалық іс-шаралар жүзеге асырылады, ол жігіттердің процеске толығымен енуін талап етеді. Екінші бөлім мыналардан тұрадышығармашылық студиялардағы сабақтар, сондай-ақ таза ауада екі сағаттық серуендеу. "Әлемдегі әлем" сияқты кейбір сабақтар да ашық ауада өткізіледі.
Айырмашылықтар
Мектепте әртүрлі студиялар бар: «Оқуды үйрену», «Ойлап табу, істеу, зерттеу», «Мен сау болғым келеді», «Анамды қуантқым келеді», «Шығармашылық импровизация», «Оқуды үйрену жазу» және басқалар. Үй тапсырмасы баланың сұрауы бойынша ғана ұсынылады. Зерттеу нәтижелері ата-аналарға портфолио түрінде беріледі. Балалар (қалау бойынша) семестрдің соңында өз жетістіктерін көпшілік алдында көрсете алады. Мектептің маңызды айырмашылығы - мұғалімдердің балаларды салыстырмауы. Мектеп әр оқушының жеке білім беру траекториясын ғана сақтайды, кез келген алға жылжу құпталады.
Маңызды ұпайлар
Орман мектебі инклюзивті білім беру үшін өте қолайлы. Әрбір баланың өз қабілетіне қарай дамуына, басқаларға көмектесуге, көмек пен қолдау алуға мүмкіндігі бар. Ол Мәскеуде, көшеде орналасқан. Балтийская, д.
Мақаун мектебі
Мұнда біз балалар не үшін оқып жатқанын түсінетін, оны қуанышпен және саналы түрде жасайтын білім беру ортасын жасадық.
Тәсіл кәдімгі мектеп бағдарламасының пәндік элементтерін және балаларға деген сүйіспеншілік мамандықтың ажырамас бөлігі болып табылатын жаңашыл мұғалімдердің әдістемесін біріктіреді. Мысалы, математика Л. Г. Петерсонның оқулығы бойынша басқа авторлық тұжырымдармен толықтырылып оқытылады. Оқу О. Соболеваның әдістемесі бойынша жүргізіледі, әдіскер және оқытушы Анатолий Сторожевтің әзірлемелерімен толықтырылды.
Мектеп жұмысының ерекшелігі әр балаға жеке тәрбие жоспарын құруында. Мұғалімдерден басқа сыныпта тәрбиеші, сонымен қатар баланың жеке оқу жоспары бойынша куратор жұмыс істейді. Сынып саны 15-20 адам. Сабақтың ұзақтығы 30-40 минут, бірақ оның шекарасын өзгертуге болады. Балаларды күн, апта, семестр, оқу жылына мақсат қоюға үйретеді. Олар мұнда 3-сыныпқа дейін оқушы өзіне жүктелген тапсырманы өз бетінше орындай алуына тырысады, ал тәрбиеші шамалы ғана қолдау көрсетеді.
Балалар зерттелетін материалды іс жүзінде игеруге бағытталған жобалау және қолданбалы жұмыстардың айтарлықтай көлемімен айналысады. Үй тапсырмасы ретінде балалар шығармашылық тапсырмалар мен жаңа тақырыптарды бекітуге көмектесетін шағын жаттығулар алады. Балалармен жоғары педагогикалық білімі бар тәжірибелі мұғалімдер жұмыс істейді.
Өтініш бойынша (мұғалімдермен талқылағаннан кейін) оқудың үшінші айынан бастап әкелер мен аналарға сабаққа қатысуға болады.
Қорытынды
Қазіргі уақытта бейресми оқыту барған сайын танымал бола түсуде, себебі бұл опция оң нәтиже жасауға мүмкіндік береді.жас ұрпақтың өзін-өзі дамытуға және өзін-өзі жетілдіруіне қажетті психологиялық климат. Сыныпта балалар қозғалады, жаңа білімді бекітеді. Бейресми мектептерде кәдімгі сабақтардан басқа композиция, кескіндеме және әдебиет сабақтары жүргізіледі. Танымдық қызығушылықты дамыту саябақтар мен мұражайларға квест саяхаттары арқылы қолдау көрсетеді. Дәстүрлі ата-ана тәрбиесінен бас тарту статистикалық тұрғыдан өте тиімді және керемет нәтиже береді.
