Себеп пен салдар – логикалық байланыс. Критерийлер мен мысалдар

Мазмұны:

Себеп пен салдар – логикалық байланыс. Критерийлер мен мысалдар
Себеп пен салдар – логикалық байланыс. Критерийлер мен мысалдар

Бейне: Себеп пен салдар – логикалық байланыс. Критерийлер мен мысалдар

Бейне: Себеп пен салдар – логикалық байланыс. Критерийлер мен мысалдар
Бейне: Басқа тышты деген осы 😡 2024, Желтоқсан
Anonim

Соның салдары қандай? Бұл, ең алдымен, «себеп пен салдар» логикалық қатынасының бөлігі, мұнда екіншісі біріншінің нәтижесі болып табылады. Бұл философиялық категория, әрекет (әрекетсіздік) мен оған реакцияның жиынтығы.

Мысалдар

  • Темекі шегу өкпенің қатерлі ісігіне әкеледі.
  • Ол қолын сындырып алды. Дәрігер гипс салды.
  • Бастық бос емес еді. Оның хатшысы хабарды алды.
  • Мен қосқышты бастым. Шам жанды.
  • Отырықшы өмір салты артық салмақ, жүрек және буын проблемаларын тудырады.
себеп пен салдар болып табылады
себеп пен салдар болып табылады

Шарттар

Себебі мен салдары – үш негізгі критерийге сай болуы керек байланыс. Олардың бірі - себептің уақытша біріншілігі. Мәселен, мысалы, алдымен суды отқа қою керек - молекулалар жылдамырақ қозғала бастайды, содан кейін су қайнатылады. Қайнау пешке су құйылған ыдысты қоюдың салдары болып табылады.

Сонымен қатар, егер себеп болған болса, әсер міндетті түрде болуы керек. Сәйкесінше, соңғысы болмаған жағдайда нәтиже болмайды; осы екі оқиғаның параметрлері тура пропорционал. Мысалы, қатты дыбыспеннәресте жылайды; дыбыс естілмесе, нәрестенің жылауына себеп болмайды. Бұл жағдайда салдары - нәрестенің сыртқы оқиғаға эмоционалдық реакциясы; Бұл оқиға неғұрлым күшті болса (яғни дыбыс соғұрлым қаттырақ), нәресте соғұрлым қорқады.

салдары болып табылады
салдары болып табылады

Үшінші критерий түсініксіз. Қазіргі заманғы философия себеп пен салдарды санамаланған факторлардан басқа кез келген басқа факторлармен сипаттауға болмайтын байланыс деп санайды. Егер нәресте ешқандай себепсіз жылап жатса, ол тамақ сұрайды, жаялық ауыстыру керек немесе анасын шақыруы мүмкін. Бірақ теорияда тек себеп-салдар терминдерін қолдана отырып, баланың дәл осы сәтте неге ренжігенін анықтау мүмкін емес. Бұл қатынас тек уақытша алдын ала анықтау және себеп-салдар сабақтастығы көмегімен ғана талданады.

Ұсынылған: