"Мен жақсы баға алдым", "Бағаларым нашар!" - бұл сөз тіркестерінде және ауызекі сөйлеу тілінде «бағалау» және «бағалау» сөздері абсолютті синонимдер ретінде жиі қолданылады, бірақ бұл дұрыс па? Оларды әртүрлі салаларда көрсету критерийлері қандай, олардың арасындағы айырмашылық неде, олар қандай түрлер және нені немесе кімдерді бағалауға болады - мұның бәрі төменде талқыланады.
Сөздікке қарайық
«Белгі» сөзінің бір-біріне ұқсас бірнеше мағынасы бар, тек олар қандай да бір параметр бойынша құбылыстың мәнін анықтау туралы сөйлеседі. Сөздік жазбасы үш негізгі түсіндірме береді:
- тікелей бір нәрсенің сапасы мен санының параметрлерін бағалау, анықтау процесі;
- бірдеңе немесе біреу туралы кез келген пікір, пікір немесе пайымдау;
- оқу орындарында студенттерге қойылатын баға.
Көріп отырғаныңыздай, соңғы жағдайда «бағалау» және «бағалау» сөздері синонимге айналады, әсіресе білім беру саласында олар мағыналары бойынша қиылысады, бірақ бәрібір олардың кейбір айырмашылықтары бар, олар төменде талқыланады. Негізгі құндылықтар"белгі" сөздері:
- бір нәрсені көрсететін белгі немесе мұндай белгілерді орнату процесі;
- бірдеңе жазып жатыр;
- оқушының білімінің және/немесе мінез-құлқының кейбір белгісі;
- теңіз деңгейіне немесе анықтамалық нүкте ретінде алынған басқа нүктеге қатысты нысан биіктігінің сандарын пайдаланатын белгілеу.
Сынып бағалары
«Баға» және «баға» терминдері жиі қолданылатынына қарамастан, мектеп өмірінде олардың арасында айтарлықтай айырмашылық бар. Баға дегеніміз – оқушының санмен немесе ұпаймен көрсетілген идеалға қатысты көрсеткіші. Сонымен қатар, бағалау оқушының үлгерімінің көрсеткіші, оның білім берудің қазіргі кезеңінің басындағы үлгеріміне қатысты өсуі болып табылады.
Соңғысы студент білімінің кеңірек және дәлірек сипаттамасы болып табылады, өйткені ол жиі пайдалы болуы мүмкін кейбір ұсыныстарды қамтиды. Бағалау нәтижелерін ұпайға айналдыру олардың мәні мен мазмұнын айтарлықтай тарылтады, сонымен қатар оқу процесін бағаның өзі үшін бағаға ұмтылуға айналдыруы мүмкін.
Өнімділікті қалай бағалауға болады?
Іс-әрекет жағдайында бағалау – бұл көбінесе қызметкердің өзіне жүктелген міндеттерді қаншалықты сәтті орындайтыны туралы ақпарат жинаумен байланысты, оның қызметін бағалаудың жеткілікті ресми процедурасы. Сонымен қатар, бағалау басқа адамдардың нәтижелерімен де, өздерінің нәтижелерімен де салыстыру арқылы жүзеге асырылады.қызметкердің өткен кезеңдегі өнімділігі. Бұл жағдайда еңбекті бағалау деп те аталатын өнімділікті бағалау көп қырлы процесс болып табылады. Ол қызметкердің өнімділігін де, тәртібін де, оның беделін және олардың жұмыстың жалпы табысына әсерін ескереді.
Жұмыс ортасын бағалау дегеніміз не?
Бұл позиция қандай параметрлер бойынша көрсетіледі? Еңбек жағдайлары туралы айтатын болсақ, бағалау - бұл еңбек қызметі жүзеге асырылатын қоршаған ортадағы зиянды және/немесе қауіпті факторларды анықтау, оларды белгіленген стандарттармен салыстыру және олардың қызметкерлердің денсаулығы мен табысына қалай әсер ететінін анықтау болып табылатын іс-шаралар кешені. олардың қызметі. Мұндай бағалау бірнеше кезеңді қамтиды:
- жұмыс орнындағы қауіптерді анықтау;
- жұмыс орнындағы жағдайлардың еңбекті қорғау талаптарына сәйкестігін бағалау;
- қауіпті және/немесе зиянды еңбек жағдайлары бар жердегі жағдайды бақылау;
- еңбек жағдайлары қауіпті және/немесе зиянды жұмыскерлерге арнайы кепілдіктер белгілеу және заңда көзделген өтемақылар төлеу.
Атом электр станциялары, химия өнеркәсібімен байланысты зауыттар мен фабрикалар, шахталар мен бұрғылау қондырғылары мұндай тексерулер әлдеқайда жиі өткізілетін кәсіпорындардың мысалы болып табылады.
Өнерді бағалау дегеніміз не?
Көбінесе құбылыстар ғана емесқолданбалы маңызы бар, сонымен бірге мәдени құбылыстар. Мысалы, өнер туындылары тұрақты түрде бағаланады. Бұл жағдайда бағалау жұмыстың алдын ала белгіленген белгілі бір критерийлерге қаншалықты сәйкес келетінін анықтау болып табылады. Мұнда екі координат жүйесін ажыратуға болады: жұмыстың жаңашылдық критерийін, оның жаңалығын ғана қамтитын заманауи жүйе және бірден бірнеше факторларды қамтитын дәстүрлі жүйе:
- эстетикалық критерий, оған әдемі де, ұсқынсыз да идеясы да, мәнерлілік пен экспрессивтілік критериі де кіреді;
- «ақиқат – жалған», «түсінікті – түсініксіз», «ақылға қонымды – негізсіз» сияқты жұптарды қамтитын гносеологиялық критерий;
- көркем шығарманы адамгершілік, қалыптылық, шығармашылық және деструктивтілік тұрғысынан бағалайтын моральдық-этикалық критерий;
- эмоционалды-бағалау критерийі, аталғандардың ішінде ең субъективті, жұмысты бағалау, мысалы, оның адам үшін қаншалықты қызықты екендігі тұрғысынан.
Қорытынды
Қорытындылай келе, бағалау біздің өміріміздің өндірістік және мәдени салаларына әсер ететін жеткілікті кең құбылыс деп айта аламыз. Сонымен қатар, бұл көбінесе субъективті нәрсе, дегенмен объектіні бағалау процесіне адам эмоцияларының әсерін барынша азайтатын әмбебап, абсолютті объективті бағалау критерийлерін жасау бойынша жұмыс жүргізілуде.құбылыстар, әрекеттер немесе оқиғалар, олардың қасиеттері және белгілі бір қызмет салаларына әсері.
