Бастапқыда тыйымның мағынасы таза діни болды. Табу – құдайлардың жазасынан қорқып, белгілі бір әрекеттерді орындай алмау. Тыйым салынған нәрсе – күнә. Табу – абсолютті, логикалық тұрғыдан түсіндірілмейтін «мүмкін емес». Қарапайым адамға міндетті жоғары бұйрық.
Тұжырымдаманың шығу тегі
Джеймс Кук бұл ең қызықты құбылыспен алғаш рет 1771 жылы кездесті. Полинезиялықтар оны өздерінің негізгі дәстүрлерімен таныстырды, олардың арасында «табу» болды. Оған қатты әсер еткені сонша, «жабайылардың» оғаштығы туралы аңыз-әңгімелер құрастырылып, ауыздан-ауызға ұзақ уақыт бойы тарады. Бұл концепцияда айтылған негізгі фактор, бәлкім, жергілікті халықтың шынайы әрі қайтпас сенімге қабілетті рухани тазалығы болса керек. Жабайылар үшін тыйым - бұл ең жоғары тыйым, психологиялық блок, оны бұзу тіпті кенеттен және негізсіз өлімге әкелуі мүмкін. Олардың сенімінің күші осындай еді!
«Табу» терминінің қазіргі қолданысы
«Табу» ұғымының көлемі мен шексіздігі ғалымдарға қатты ұнады. Бұл
біртіндепәлеуметтану, психология және басқа да кейбір ғылымдарға түсті. Табу – «қасиетті», «тыйым салу» ұғымы. Ғалымдар оның мағынасын айтарлықтай кеңейтіп, күрделі құрылымға айналдырып, екі түсіндірмені бір-бірімен тоғыстырып, біріктіріп, уақыт өткен сайын көбірек мағынаға ие болып отырған көп деңгейлі терминге айналдырды. Ең бастысы, әрине, тыйым салу. Бірақ оның адам психологиясының ең нәзік деңгейлерімен байланысты көптеген реңктері мен негіздері болуы мүмкін.
Ғылым үшін тыйым діни тыйым емес, заттарға немесе құбылыстарға қатысты моральдық норма болуы мүмкін. Дененің немесе тұлғаның бөліктері қасиетті немесе тыйым салынған болуы мүмкін. "Табу" кітабы немесе қандай да бір себептермен кең ауқымға таралмаған ақпарат бар.
Білімдегі тыйым
Тұжырымдама өте бейнелі. Біздің қиялымыз оны белгілі бір себептермен түсіндіруге өте ыңғайлы емес кез келген тыйыммен байланыстырады. Мысалы, кішкентай балаға ұятсыз сөздердің мағынасын түсіндіру өте қиын. Ата-аналар көбінесе балаларына бұл сөздерді неге қолдануға болмайды деген сұраққа жауап бере алмайды - ересектер өздерін шектемейді. Сәбилерге бұл сөздерді тыйым салынған деп үйретеді. Аналар, тіпті болып жатқан оқиғаның мәні туралы ойланбастан, баласына тыйым салудың қарапайым дерлік тұжырымдамасымен шабыттандырады. Демек, нәресте үшін тыйым - бұл ананың (әкенің) билігінен туындаған ереже, оны бұзу ата-ананың қаһарына ұшырайтыны сөзсіз. Бұл болып жатқан оқиғаның мәнін өркениетті түрде түсіндіруден өте алыс, бірақ бұл ыңғайлы.
Өкінішке орай, тәрбиенің «ыңғайлы» әдістеріересек жаста оған зиян келтіретін шектеулер. Адамда белгілі бір әрекеттерді жасамау немесе белгілі бір сөздерді қолданбау әдеті ғана емес, сонымен бірге бала кезінде ата-анасы оған көмектескен билікке табынуға деген қатаң көзқарас қалыптасады. Содан кейін авторитаризмге психологиялық үйір болудан арылу өте қиын, бұл өз бетімен мүмкін емес дерлік, оның тұлғаның тамыры соншалықты терең. Бұл жағдай адамның одан әрі өсуі мен үйлесімді дамуына, өз мақсатына жетуіне кедергі жасайды.
