«Қаз шошқаның досы емес» дегенде бір сөзді ауыстыру мүмкін емес, бұрыннан қалыптасқан өрнек. Орыс тілі бұл фразеологиялық бірлікті бірден түсінеді, бірақ шетелдік оны түсіндіруі керек.
Бұл конструкцияның бейнелілігі мен мәнерлілігі
Бұл өте күшті өрнек. Ол қарсы жұпты дәл сипаттайды: қаз және шошқа. Физиологиялық және сипаты жағынан олар өте ерекшеленеді, өйткені қаз шошқаның досы емес. Қаз ұзын бойлы, мақтаншақ, таза, сымбатты, дән жейтін. Қарапайым адамдар қазды ақсүйек ретінде қабылдады. Шошқа кесектерді ақтарады және балшық шалшықта жүруге қарсы емес.
Ол мүлдем қарапайым. Қаздың шошқамен ортақ ештеңесі болмағандықтан, бұл тіркес пайда болды.
Портативті
«Қаз шошқаға жолдас емес» деген сөз де орыстың ескі мақалы болып саналады. Оның мәні мен мәні мынада: адамдар арасындағы қарым-қатынас бір қоғамда орын алуы керек және олар қиылыса алмайды. Бұл байлық, тәрбие, білім, кәсіп және қызығушылық жағынан бір-бірінен ерекшеленетін әртүрлі әлеуметтік қабаттар. Әлеуметтік иерархияның әртүрлі деңгейіндегі адамдардың ортақ ештеңесі жоқ және боладымүмкін емес.
Футбол клубы, яхталары бар, қазір Нью-Йоркте, қазір Лондонда тұратын, жеке ұшақта ұшатын, Оксфордта балаларға сабақ беретін, Картье немесе Гарри Уинстонның зергерлік бұйымдарын сыйлайтын олигархты не біріктіреді? жұмадан сенбіге дейін достарының ортасында демалатын еңбекқор адаммен жас дос қыздар ма? Мұндай максимум балық аулауға барады және үйге бірнеше минно әкеледі және оны аванстан төлеуге әрең жасайды. 8 наурызда ол жартылай өлі мимоза немесе қызғалдақ гүл шоғын әкеледі. Міне, мына жерде айтасыз: «Қаз шошқаға жолдас емес». Сонымен бірге, вампир сияқты қаныңды сорып алатын қазға жаны ашымайсың. Бірақ біздің замандастар бәрін әзілге оңай аударады, ал Чацкий заманынан бері келемеж жұртты қорқытып, ұятты тізгіндеп келеді.
Анекдоттық жағдай
Университет, дәрістер арасындағы үзіліс. Барлығы асханаға барады, бос үстелдер жоқ. Студент науамен профессорға жақындап, бос орындыққа отырмақшы болады. Мұғалім: «Қаз шошқаға жолдас емес», - деп лақтырып жібереді. Бірақ тапқыр оқушы: «Егер солай болса, мен ұшып барамын» деп жауап береді. Профессор ашуланып, сессияны күтуге және емтихандағы намыссызды «толтыруға» шешім қабылдады. Тағдырлы күн келді. Кекшіл профессор студентке ең қиын билетті өзі таңдапты. Ал өзі алып, еш қиналмай жауап береді. «5» қою керек. Профессорға ұнамайды.
Ол тақырыптан тыс қосымша сұрақ қояды: «Міне, сіз жолда екі сөмкені кездестірдіңіз. Біреуі алтынмен толтырылған жәнеекіншісі жынды. Сіз қайсысын таңдайсыз? Оқушы: «Сөзсіз, алтынмен» деп жауап береді. Мұғалім бұған: «Мен мұны ақылмен қабылдар едім», - дейді. Студент екі рет ойланбастан: «Кімге бірдеңе жетіспейді» деп сызық тастайды. Бұл кезде оқушы: «Қаз шошқаға дос емес» деп ойлайды. Әбден ашуланған профессордың таңбаның орнына үлкен әріппен «ешкі» деп жазғанына қарамай отыр. Оқушы рекордтар кітапшасына қарамай шығып кетеді де, біраз уақыттан кейін: «Сіз жаңа ғана қол қойдыңыз, бірақ белгіні қоюды ұмытып қалдыңыз»сөздерімен сыныпқа қайта кіреді.
Студент пен профессордың басынан өткен анекдоттық оқиға. «Қаз шошқаға жолдас емес» - бұл фразеологиялық бірлік мағынасын енді түсіндіңіз деген ойдамыз.
