Соңғы онжылдықтарда орын алған саяси-әкімшілік, әлеуметтік-экономикалық және реттеуші қатынастар жүйесіндегі түбегейлі қайта құру қоғамның әлеуметтік тұрақтылықтың маңыздылығын сезінуіне әкелді. Әлеуметтік құрылымға әлеуметтік қабаттар мен топтардың өзара әрекеттесуінің мазмұны мен сипатында, теңсіздіктердің деңгейінде, сипаты мен ауқымында, ұмтылыстарды таңдауда, өмірлік мақсаттар мен қалауларда болатын кез келген өзгерістер әсер етеді.
Қоғамдық тұрақтылық пен тұрақты қоғам
Жалпы философиялық тұрғыдан алғанда, әлеуметтік тұрақтылық – бұл қоғамның нақты салаларының тұрақтылығы ғана емес, сонымен бірге оның барлық жақтарының тұрақтылығының жиынтығы емес, қоғамның ажырамас қасиеті. Сонымен бірге тұрақтылық бүкіл қоғам тұрғысынан әлеуметтік процестердің, құрылымдар мен қатынастардың ұдайы өндірісін білдіреді. Аталған көшірме алдыңғының ойланбастан қайталануы емес, оның өзгеруі болуы керек.
Тұрақты қоғам – дамушы және сонымен бірге тұрақты қоғам, оның тұрақтылығын сақтайтын әлеуметтік өзгерістердің қалыптасқан механизмдері мен процестерімен сипатталады. Қоғам өзгеріссіз қалмай, әлеуетін дамытып, қоғамға қажетті өзгерістерді енгізген жағдайда тұрақты болып қалады. Қоғам дамуының қайшылықтары мен проблемалары ол тұрақты болса және эволюциялық әлеуметтік өзгерістер арқылы шешілсе ғана туындайды.
Әлеуметтік тұрақтылық әлеуметтік топтардың, қабаттардың, институттардың және басқа бірліктердің өзара әрекетінің негізінде жатыр. Аталған өзара әрекеттестік адамның қарым-қатынасында, мінез-құлқында және әрекетінде макро және микро деңгейде көрінеді. Интегралды құбылыс бола отырып, ол факторлар мен процессорлармен қамтамасыз етіледі, бір уақытта шарттар, алғышарттар және құралдар ретінде әрекет етеді.
Әлеуметтік-мәдени орта
Негізгі фактор тұлғаның әлеуметтенуі және оның жалпы мәдени құндылықтарды сіңіру қабілетіне байланысты әлеуметтік-мәдени орта болып табылады. Оның негізінде адамның өзін қоршаған әлем және ондағы орны туралы түсініктері қалыптасады, ол моральдық нұсқауларға негізделген мінез-құлық үлгісін жасауға ықпал етеді. 1990 жылдары елімізде жүргізілген әлеуметтік жүйенің реформалары әлеуметтік-мәдени ортаның негізгі құрамдас бөліктерін өзгерту, қоғамдағы шиеленістің күшеюі және ондағы шиеленісті тереңдету, белгісіздіктің күшеюі сияқты қиындықтардан құр қалмады.
Бұл процестерді елемеу әлеуметтік құрылымның өзгеруін тудыруы мүмкін.азаматтық революцияның себебі. Осы себепті әлеуметтік-мәдени орта призмасы арқылы тұлға мен әлеуметтік маңызды процестерге әсер ететін факторларды зерттеу маңызды.
Ортаны анықтау
Философтар әлеуметтік-мәдени ортаны үш компонентпен анықтайды:
- Мега сәрсенбі. Адамды қоршаған және сол дәуірдің әлеуметтік-психологиялық және рухани атмосферасын анықтайтын әлеуметтік әлем.
- Макроорта. Жеке адам жататын ел мен қоғам. Макрос мәдениет пен әлеуметтік жағдайларға белгілі факторлар – әлеуметтік институттар мен БАҚ арқылы әсер етеді.
- Микроорта. Үш негізгі топтан тұратын орта – отбасы, достар және оқу және еңбек ұжымы. Топтардың әрқайсысы жас және когорт параметрлері бойынша ерекшеленеді.
Әлеуметтік-мәдени мәселелерді зерттеу
Әлеуметтік-мәдени ортаның мәселелері ғылымда бірнеше бағытта – социологиялық, әлеуметтік-философиялық, этнологиялық, әлеуметтік-психологиялық және басқа да көптеген аспектілерде зерттеледі. «Әлеуметтік-мәдени орта» анықтамасының көптігі дәл осымен түсіндіріледі.
- Әлеуметтік-мәдени орта деп қоғам мен адамның өмір сүру ортасымен тиімді әрекеттесуі үшін қоғамның бір бөлігі ретінде иеленетін жалпы қабылданған нормалардың, құндылықтардың, ережелердің, заңдардың, технологиялардың және ғылыми ақпараттардың жиынтығы түсініледі.
- Бұл термин сонымен бірге мәдени және әлеуметтік процестері өзара тығыз байланысты және бір-біріне тәуелді құбылысты білдіреді.
- Сәрсенбіге дейінөнер туындылары мен бұқаралық ақпарат құралдары өнімдерінен тұратын коммуникативті және ақпараттық құрамды да түсіну.
- Әлеуметтік-мәдени орта термині көбінесе әрбір жеке тұлғаға тағайындалған және адамға қоғаммен мәдени қарым-қатынасқа түсуге мүмкіндік беретін нақты әлеуметтік кеңістік ретінде анықталады.
Шындығында әлеуметтік-мәдени ортаның қалыптасуы мен дамуы әр түрлі адамдардың өзара әрекеттесу процесінде және мәдени, әлеуметтік-экономикалық және басқа факторлардың әсерінен ғана жүреді. Қоршаған ортаның өзі адамдарды күнделікті әрекеттерді орындауға ынталандыратын жағдайларды қамтамасыз етеді. Ол өзін-өзі жүзеге асыру және негізгі қажеттіліктерді қанағаттандыру үшін қажетті артықшылықтарға, ұмтылыстарға және өмірлік ұстанымға әсер ететіні қисынды. Даму векторы өзгерген жағдайда әлеуметтік-мәдени ортаның факторлары мен ерекшеліктері трансформацияға ұшырауы мүмкін.
Қоршаған орта факторлары
Соңғы онжылдықтарда әлеуметтік-мәдени ортада орын алған сапалық өзгерістер мотивациялық бағыттың мазмұнына ғана емес, сонымен қатар жеке тұлғалардың және тұтас топтардың негізгі аспектілері туралы идеяларының құрылымына әсер етті. қоғам. Бұл адамның барлық іс-әрекеті мен өмірінің әлеуметтік және мәдени мәні мен мәні үш түрлі фактормен анықталатынымен түсіндіріледі.
Біріншіден, әлеуметтік-мәдени ортаның факторы – бұл адамдардың өз мақсаттарын, қажеттіліктері мен мүдделерін жүзеге асыру үшін не істей алатындығына байланысты материалдық жағдайлар және белгілі бір жағдайда адамның өзін-өзі жүзеге асыруының нақты нысандары мен шекаралары. тарихикезеңдері. Екіншіден, - әлеуметтік-мәдени өмірді ұйымдастыру және реттеу тәсілдері, әлеуметтік тәжірибе нәтижесінде әзірленген және бекітілген, олардың арасында нормалар, институттар, іс-әрекет стандарттары, өзара әрекеттесу және мінез-құлық бар. Мұндай әлеуметтік-мәдени формацияларсыз ешбір мәдениет жұмыс істемейді. Үшіншіден, бұл белгілі бір жағдайларда әрі қарай өмір жолын таңдау кезінде адамның мүмкіндіктері мен бейімділігіне әсер ететін жеке тұлғалық сипаттамалар.
Жеке даму
Қазіргі әлеуметтік-мәдени ортаның жай-күйі көп жағдайда біртұтас қоғамның барлық қайшылықтары мен мәселелерін көрсететін қоғамда болып жатқан процестердің нәтижесі ретінде қарастырылады. Сонымен бірге қоршаған орта бұл қиындықтарды жеңуге мүмкіндік береді.
Тұлғаның дамуына бірнеше факторлар әсер етеді, олардың бірі биологиялық. Ол генотиппен анықталған белгілер мен белгілерді қамтиды. Тиісінше, биологиялық факторды, сондай-ақ адамның дүниеге келген белгілері мен сипаттамаларын өзгертуге болмайды. Екінші фактор жеке адамды қоршаған барлық нәрсеге әсер етеді. Қоршаған орта факторы адамға биологиялық фактор арқылы берілген потенциалды дамытуға мүмкіндік береді. Әлеуметтік-мәдени ортадағы адам үшін айналада айтылған ортаны өзгерте алатын ортаның болуы маңызды.
Қазіргі философияда қоршаған орта шешуші фактор ретінде қабылданады, бірақ жеке тұлғаның дамуына әсер ететін жалғыз фактор емес. Ең алдымен өзара тәуелді және кеңістіктік-көлемдік байланыс ерекше атап өтіледі.қоршаған әлеммен жеке тұлға.
Әлеуметтік-мәдени орта және білім
Қазіргі философиядағы әлеуметтік-мәдени білім беру ортасы әртүрлі объектілердің өзара әрекетін жеңілдететін белгілі бір қасиеттері бар субстанция ретінде сипатталады.
Ғалымдардың пікірінше, қоршаған ортаға әсер етудің негізгі механизмдері мыналар:
- Қоршаған орта әртүрлі әрекеттерге, өзін-өзі жүзеге асыруға және өзін-өзі таныстыруға мүмкіндіктер жасайды.
- Орта таңдаулар мен үлгілер береді.
- Қоршаған орта оның талаптарын орындағаны немесе орындамағаны үшін санкцияларды қолданумен сипатталады. Әлеуметтік-мәдени орта контекстінде олардың ерекшеліктері белгілі бір пәнге сілтеме жасамайды, ал талаптардың өзі көбіне бұлыңғыр болады, бұл адам әрекетін реттеуге әсер етеді.
Қоршаған орта элементтері
Әлеуметтік-мәдени орта үш міндетті элементті қамтиды: белсенді әлеуметтік-мәдени қызмет субъектілері, әлеуметтік топтар, институттар және жеке тұлғалар ұсынатын; оны жүзеге асырудың шарттары, мүмкіндіктері және факторлары; осы процестегі барлық қадамдар.
Әлеуметтік-мәдени орта макроорта және микроорта болып екіге бөлінеді. Біріншісі шеңберінде мемлекеттік ауқымдағы факторлар, институттар мен заңдар жұмыс істейді; екінші шеңберінде – шағын топтар мен оларға кіретін жеке тұлғалардың қызметі, соның ішінде олардың әлеуметтік-мәдени ортасы.
Балаларға әсері
Әлеуметтік-мәдениет аясындаорта, әртүрлі бастамашыл-шығармашылық формациялар қызмет етеді. Оларда макроортамен үздіксіз әрекеттестікте болатын және онымен байланысудың дербес негізін құрайтын субмәдениеттер маңызды рөл атқарады. Бұл әр адамның шығармашылық әлеуетін белсендіруге мүмкіндік береді. Осы себепті көптеген ғалымдар әлеуметтік-мәдени ортаның дамуы, атап айтқанда, қоғамның қалыптасуы жас ұрпақтың ықпалымен жүреді деп есептейді.
Субмәдениет баланың қалыптасуы мен дамуына ықпал етеді. Ол әлеуметтенуге және адам әлеміне ерекше «Менді» бекіту және даралаумен назар аударудың үйлесімімен сипатталады. Бұл кезеңде балалардың әлеуметтік-мәдени ортасы құрдастар қоғамына тәуелді болады.
Әлеуметтік-мәдени ортамен анықталатын қарым-қатынастар табиғатпен, әлеуметтік әлеммен, өнермен байланыстардың, жақын әлеуметтік ортамен өзара әрекеттесудің орасан зор санын құрайды. Аталған қарым-қатынастардың жиынтығы психологиялық-педагогикалық механизмдер арқылы баланың шығармашылық қабілеттеріне әсер етеді.
Шығармашылық пен білім беру процесінде әлеуметтік-мәдени орта тұлғаның одан әрі қозғалысы мен дамуы үшін стимул ретінде әрекет ететін жеке факторларға әсер етеді.
Отбасылық және әлеуметтік-мәдени білім беру ортасы
Баланың тұлға ретінде қалыптасуы қоғамның ең маңызды тәрбие мекемесі – отбасында жүзеге асады. Онда бала әлеуметтенеді, тұлға ретінде қалыптасады және әлеуметтік-мәдени тәжірибені меңгереді. Маңызды факторәлеуметтік формация отбасының әлеуметтік-мәдени ортасы.
Отбасының әлеуметтік-мәдени ортасы – отбасында қалыптасқан өмір салты, қарым-қатынас, қарым-қатынас және мінез-құлық мәдениеті. Бала өсетін ортаның әлеуметтік-педагогикалық әлеуеті соған байланысты – мүмкіндіктер мен олардың көздері.
Отбасының орта ретіндегі ерекшеліктері
Отбасының тәрбие ортасы ретіндегі потенциалы келесі құбылыстармен сипатталады:
- Отбасының жолы, ол да отбасында қалыптасқан тәртіп. Отбасы мүшелері арасындағы қарым-қатынас, мінез-құлық нормалары мен ережелері, микроклимат, баланың тұлға ретіндегі әлеуметтік және рухани дамуы соған байланысты.
- Микроклимат. Бала тәрбиеленетін және бүкіл отбасының өмірі өтетін психологиялық фон.
- Тұрмыс жағдайлары. Адамның рухани және өмірлік қажеттіліктерін қанағаттандыруға ықпал етеді.
- Отбасы мәдениеті және оның сұлулық сезімін, тұлға мәдениетін қалыптастырудағы рөлі.
- Ата-ананың бала тәрбиесінде қолданылатын педагогикалық білімі.
- Ата-ананың мінез-құлық мәдениеті, олардың қарым-қатынасы, балаға үлгі болуы.
- Отбасының мәдениеті мен имиджін қалыптастыратын отбасылық дәстүрлер.
- Бос уақыт мәдениеті, өсіп келе жатқан адамның бос уақытын өткізу мәдениетін қалыптастыру.
Отбасының әлеуметтік-мәдени институтының функциялары
Сонымен бірге отбасы әлеуметтік-педагогикалық функцияларды орындайды. Олардың ішінде:
- Репродуктивті. Ол ұрпақты болудан тұрады.
- Әлеуметтену және қайта әлеуметтену. Түбіртек жәнеқоғамдық тәжірибені игеру және оның негізінде жеке тұлғаның қалыптасуы.
- Білім беру.
- Экономикалық және экономикалық. Барлық отбасы мүшелерінің рухани және материалдық құндылықтарын қамтамасыз ету және қанағаттандыру.
- Рекреативті. Әрбір отбасы мүшесіне материалдық және моральдық қолдау.
- Коммуникативті. Отбасындағы қарым-қатынас және оның негізінде баланы қоғамдағы өмірге дайындау.
Тәрбиелік факторлар
Отбасындағы бала тәрбиесі әртүрлі факторлардың әсерінен жүзеге асады. Отбасын ата-ананың тәрбиелік іс-әрекетіне және отбасының әлеуметтік-мәдени ортасына тікелей әсер ететін факторлардың, процестер немесе құбылыстардың бірі ретінде қарастыру кезінде ескеріледі. Баланы тәрбиелеудегі перспективалар, қиындықтар, табыстар мен проблемалар әлеуметтік-мәдени ортаның және оның жеке факторларының әсеріне байланысты болжанады.
